| okulsa |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
sadetsevinc.com
ÖĞRETİM STRATEJİLERİ
Sunuş Yoluyla Öğretim - AUSUBEL
Buluş yoluyla öğretim - BRUNER
Araştırma-İnceleme Yoluyla Öğretim - DEWEY
Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımı - DEWEY
Tam Öğrenme Yaklaşımı - BLOOM
Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı - PİAGET, VYGOTSKY, DEWEY, GESTALT, BRUNER
Proje Tabanlı Öğretim Yaklaşımı - DEWEY, KİLPATRİCK, BRUNER
Beyin Temelli Öğrenme - HEBB, CAİNE CAİNE
İşbirlikli Öğrenme Yaklaşımı - DEWEY
FARKLILAŞTIRILMIŞ EĞİTİMDE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİ
ÖĞRETİM ÖNCESİ KULLANILAN TEKNİKLER
- Köşe Kapmaca
- Evet - Hayır Kartları
- Kutu Yapma
ÖĞRETİM ÜRECİNDE KULLANILAN TEKNİKLER
- Parmakla İşaretleme
- Yumruk Yapma
- Gerçekle Yüzleşme
ÖĞRETİM SONUNDA KULLANILAN TEKNİKLER
- Sarmal Oluşturma
- Simit Tekniği
- Konuşma Halkası
- Döngüsel Yansıma
- Portfolyo
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
